A correção das redações do Enem 2025 entrou no centro do debate após a revelação de documentos e orientações internas que indicam a adoção de critérios distintos dos aplicados em anos anteriores. Embora as competências avaliadas tenham sido oficialmente mantidas, especialistas e corretores afirmam que alterações na forma de aplicação das regras tornaram o processo mais subjetivo e rigoroso.
Entre os pontos destacados está a avaliação do uso de conectivos, que deixou de seguir parâmetros objetivos e passou a depender de classificações mais abertas, como frequência e intensidade do uso. A mudança teria ampliado a margem de interpretação dos avaliadores e contribuído para diferenças significativas nas notas.
Outro aspecto sensível envolve a proposta de intervenção. Em 2025, candidatos que deixaram de apresentar de forma clara o elemento “ação” teriam sofrido uma penalização maior do que a prevista em edições anteriores, resultando em perdas expressivas de pontuação. A orientação, segundo corretores, não foi amplamente divulgada antes da aplicação da prova.
Também houve impacto na análise do repertório sociocultural. Um documento complementar enviado às bancas após os treinamentos determinou que repertórios considerados inadequados fossem penalizados em mais de uma competência, ampliando o efeito negativo sobre a nota final do texto.
O Inep nega qualquer mudança nos critérios de correção e sustenta que o processo manteve os mesmos padrões, com dupla correção e mecanismos de revisão para garantir tratamento igualitário. Ainda assim, a queda acentuada nas notas de candidatos com histórico de alto desempenho levantou questionamentos sobre a transparência do processo.
O debate ganha peso diante do uso simultâneo de notas de diferentes edições do Enem no Sisu, o que, segundo educadores, pode gerar distorções na comparação entre candidatos avaliados sob orientações distintas. Especialistas defendem mais clareza e comunicação prévia sobre quaisquer ajustes que impactem a avaliação dos estudantes.
